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Cranberry Lake Biological Station
Information for Enrolled Students

为参加蔓越莓湖生物站课程的学生提供的信息. 请浏览本页,了解住宿、课程结构、包装等信息 list and directions. The handbook provides further details.

Registered Student Session

有关CLBS的更多信息,包括住宿,课程结构,包装 list, and directions please see the Handbook.

Ride Share and Arrival

大约在课程开始前的两到三周,你会收到一份 电子邮件表明你应该在CLBS注册一个到达时间. We will also aid in coordinating rideshares.

 

Free NYS Boating Safety Course

我们鼓励所有学生参加划船安全课程. No student is allowed 在未完成课程和未出示证书的情况下驾驶摩托艇 to staff. 免费的划船安全课程在Boat US提供.

Free Boater Safety Course

 

Student Success Workshop

Living at CLBS

  • 生活空间与多达7名其他学生共享在一个没有暖气的小屋. You will 有一张桌子和一组抽屉,但有限的空间意味着学生有时要工作 in the classrooms or dining room after hours. Students can also be found journaling 从桑德森旅馆篝火附近的树林里的吊床上(学生) 娱乐中心),游泳码头,甚至在岩石河畔.
  • 我们有1000英亩,大部分都是森林,所以如果你需要一点独处的时间和感受 舒适,你可以使用独木舟或徒步旅行自己的小径. For safety we simply 让别人知道你要去哪里,如果你离开了,你打算什么时候回来 are choosing to embark on a solo endeavor.
  • 男女厕所是穿过树林的一小段步行路程,有独立的隔间 toilets and showers.
  • 校园里有四十二栋建筑,包括食堂、教室、 办公室、学生宿舍、教师宿舍和工作室.
  • 餐厅通常是开放的,在晚上的所有时间都有饮料供应. 有时候零食是可以买到的,但我们经常把它们藏起来,所以它们就不存在了 stolen by squirrels, chipmunks, and furry friends. We are visitors on their turf, 因此,我们鼓励学生避免将食物存放在船舱内.
  • 一般来说,早餐在早上7:15左右在食堂供应,学生们会打包 此时吃一袋三明治午餐(错过早餐意味着错过午餐). 学生们早上8点到教室报到,并有一小时的午休时间 noon. 下午的课程通常是下午1-5点,然后是下午5点半的晚餐. Quiet hours begin at 10 pm.

Academics at CLBS

  • 参与是整个过程的重要组成部分,所以徒步旅行,淋湿或泥泞, 搬运设备,每天在户外待8小时或更长时间,或热或冷或不舒服, 成为一个积极贡献的团体成员是被期待的. Mosquitoes and black fly bites are a common nuisance.
  • 教授学生野外日志技术,并根据他们的野外日志进行评分 参赛作品大多是在每天8小时上课时间之外完成的. These include scientific drawings.
  • 前两周是结构化课程(上午8点至中午12点,下午1-5点,视天气而定) 和主题),小组研究在每年的第二到第三个星期五进行 the course. There is a rest day on the first Sunday.
  • 现场和课堂上的识别测验很常见.
  • Typical Due Dates:
    • Field journals End of the 2nd week
    • 第二周结束,学生自主选择小组和研究项目的想法
    • Research proposals End of the 2nd week
    • 学生分组进行研究第三周
    • 学生报告文件和摘要上周四
    • Students
  • 在最后一周,学生可以进行研究,教师也可以参加 for consultation, but no classes are held. Student groups are expected to develop 现场采样协议,签出和部署设备,收集数据,分析数据 使用统计工具,解释数据,组合成一个演示文稿(ppt /幻灯片) 并将他们的研究项目展示给大约60名同行的观众 and a panel of faculty/guest judges.
  • 学生在离开生物课之前不会知道他们的最终成绩 Station.

Questions to ask yourself

  • 如果我因为缺乏隐私或空间而感到不知所措,我该如何应对呢 conversations with cabinmates?
  • 我将如何与我的导师讨论和管理住宿需求 different and more open environment?
  • 当我可能只有几篇日志时,我该如何管理时间来完成日志条目呢 of hours between dinner and sunset?
  • 如果我需要和我爱的人联系,我会在什么时候,怎样做?
  • 如果我有任何远程医疗访问,我需要做些什么来适当地安排这些访问, 我已经为他安排了一个私人的地方?
  • 我用什么策略来处理困难?
  • 小组是由学生选择的,那么我该如何开始与另一个学生交谈呢 I might want to work with? 如果他们已经有了一个小组,我的后备计划是什么?
  • 当我和一个团队一起工作时,我的成员似乎不同意我的想法,什么 are my strategies for resolving this?
  • 当我感到身体不舒服时,我该怎么办(例如:晚上很冷,天气不好 实地上课的情况,为我小组的项目收集数据)?
  • 当我在工作中感到身心疲惫时,我会用什么策略来管理呢 group research?
  • 我需要为最后的口头报告做些什么准备? How much time do 我需要练习,我需要从我的小组得到什么类型的帮助?